BLOGS I EDUCACIÓ

Benvinguts i benvingudes a l'edublog "Mestra de Castelló". Per si algú no sap què és un edublog (o blog educatiu) us diré que és un blog creat amb una finalitat educativa, que utilitzen mestres, alumnes o families per a compartir informació, coneixements i idees amb unes altres persones.

Actualment molts mestres tenen blogs on parlen de les activitats que fan diariament a l'aula, per Internet podem trobar una gran quantitat de blogs educatius molt interessants, com per exemple: La clase de Miren, Mi cajón desastre, o Ayuda para maestros, en els quals publiquen experiències, recursos i activitats útils per facilitar el procés d'ensenyament-aprenentatge.

Per una altra banda, aquests blogs també poden servir a les famílies per a conèixer el que fan els xiquets i xiquetes a l'escola, i a altres mestres per a buscar idees que dur a terme a l'aula. A més, els blogs són una ferramenta molt beneficiosa ja que son interactius i altres persones poden posar comentaris explicant la seva experiència, o fer preguntes que poden respondre tant el creador/a del blog com altres usuaris, aconseguint així un aprenentatge recíproc.

Finalment, pense que utilitzar un blog a classe pot ser una molt bona manera de començar a deixar de banda l'educació més tradicional i apropar a l'alumnat a les noves tecnologies. Com a futura docent, crec que podría ser una molt bona idea tindre un blog de l'aula. I vosaltres, què penseu?

Podeu deixar un comentari donant la vostra opinió, ens llegim en properes publicacions.

Atentament, una mestra (o futura mestra) de Castelló.

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

LA COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT

Imatge
Benvinguts i benvingudes a una nova entrada del blog! Avui us parlaré un poc de la competència digital i de com hauria de ser un mestre o mestra del segle XXI. La competència digital no és només un procés de transmissió de coneixements, com a mestres també hem de ser capaços de dissenyar bons materials d'aprenentatge enriquits amb la tencnologia o de seguir formant-nos i aprenent a través d'aquesta. Krumsvik (2012) deia que la competència digital del docent és com una ceba i s'ha de construir per capes, a la capa central es troben les habilitats bàsiques (que són imprescindibles però no suficients), la capa següent és la competència didàctica amb les TIC, i la tercera són les estratègies d'aprenentatge. Segons el Marc Europei per a la Competència Digital del Professorat (DigCompEdu), les àrees que defineixen la competència digital del docent són: Compromís professional Continguts digitals Ensenyament i aprenentatge Avaluació i retroalimentació Empoderament dels estudian...
Més informació

INTRODUCCIÓ AL PENSAMENT COMPUTACIONAL

Imatge
Benvinguts i benvingudes a una nova entrada del blog! Ja fa un temps que no escric per ací, i esque en les últimes setmanes he començat a fer les meves ultimes pràctiques del grau. Espere que hagueu tingut una bona entrada d'any, ara ens tornarem a llegir més sovint per aquest blog! Avui parlaré en relació amb una de les últimes classes pràctiques que vam fer el semestre passat de l’assignatura “Tecnologies de la Informació i la Comunicació en Educació” en la qual vam conèixer una gran quantitat materials per a que els xiquets i xiquetes d’educació infantil puguen introduir-se a la robòtica i amb els quals podem treballar el pensament computacional a l’escola. Els robots amb els que vam treballar van ser: Bee-Bot : és un robot adequat per a xiquets i xiquetes a partir de 3 anys. Té forma d’abella i disposa d’uns botons en la part superior amb els que pots programar un recorregut i dirigir-lo a la casella desitjada. Matatalab : és un robot molt divertit per a xiquets i xiquetes a pa...
Més informació

VIDEOPORTAFOLI FINAL

Imatge
Benvinguts i benvingudes a una nova entrada del blog! Avui tinc per a vosaltres la entrada de blog que hem realizat Ana Isabel Amaya , Patricia Romero i jo, Marta Gracia , en relació amb el procés que hem seguit per a elaborar el nostre videoportafoli final de l'assignatura "Tecnologies de la Informació i la Comunicació en Educació. Us invitem a quedar-vos i a gaudir de l'entrada! El videoportafolio final es el último trabajo de la asignatura mencionada anteriormente; en él debíamos dejar reflejados algunos conocimientos adquiridos en clase, como por ejemplo: utilizar una buena iluminación, una buena acústica, emplear el croma, usar un buen editor de vídeo que nos permitiese poder hacer ediciones notables, como transiciones, emplear el croma, etc. El proceso de realización del trabajo fue un poco complicado al principio, ya que teníamos ciertos problemas respecto a cómo plasmar todos los conocimientos adquiridos en la asignatura en un solo vídeo. Teníamos algunas ideas co...
Més informació