LA COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT

Benvinguts i benvingudes a una nova entrada del blog! Avui us parlaré un poc de la competència digital i de com hauria de ser un mestre o mestra del segle XXI.

La competència digital no és només un procés de transmissió de coneixements, com a mestres també hem de ser capaços de dissenyar bons materials d'aprenentatge enriquits amb la tencnologia o de seguir formant-nos i aprenent a través d'aquesta. Krumsvik (2012) deia que la competència digital del docent és com una ceba i s'ha de construir per capes, a la capa central es troben les habilitats bàsiques (que són imprescindibles però no suficients), la capa següent és la competència didàctica amb les TIC, i la tercera són les estratègies d'aprenentatge.

Segons el Marc Europei per a la Competència Digital del Professorat (DigCompEdu), les àrees que defineixen la competència digital del docent són:

1. Compromís professional
2. Continguts digitals
3. Ensenyament i aprenentatge
4. Avaluació i retroalimentació
5. Empoderament dels estudiants
6. Desenvolupament de la competència digital dels estudiants

Tenint en compte açò, en classe de Tecnologies de la Informació i la Comunicació en Educació vam fer aquest dibuix de com hauria de ser un bon mestre o una bona mestra del segle XXI:

Finalment, vam arribar a la conclusió de que la competència digital es un conjunt d'actituds, habilitats i coneixements que han d'adquirir els docents al llarg de la seva formació perque, avui en dia, estem envoltats de tecnologia i a les escoles passa el mateix, tant els docents (per a realitzar les seues tasques de planificació o de gestió) com l'alumnat (amb tablets, orinadors, robots...) utilitzen les TIC diariament, per això és molt important que els i les mestres tinguen una bona competència digital per a que puguen transmetre els coneixements al seu alumnat.

Açò és tot per ara, ens llegim en properes publicacions.

Atentament, una mestra (o futura mestra) de Castelló.